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学院财务会计专业协作委员会关于开展优秀教学设计专题评选竞赛活动的通知
来源:   作者:   发布日期:2015/11/25 8:26:12   浏览次数:4835

 

江苏联合职业技术学院财务会计专业协作委员会
关于举办专业课教师优秀教学设计评选及展示活动的通知
 
 
各理事学校:
  为推动学院五年制高职会计类课程建设和教学质量水平提升,总结、推广会计类专业课程改革成果,促进资源共享,提高专业课教师课堂教学应用能力和专业发展,决定于2015年11月下旬在常州旅游商贸分院举办学院财务会计专业优秀教学设计评选及展示专题活动。现将有关事项通知如下:
 一、参加对象及范围
学院财务会计专业协作委员会各成员学校承担五年制高职会计专业课程教学的专业教师。
会计专业课程以江苏五年制高职会计类专业人才指导性方案中所设置的专业课程为准,不包括公共课程。
二、评选内容及要求
(一)优秀教学设计评选
 1. 本次教学设计评选采取个人申报、学校推荐、学院会计专业协作委员会组织专家组集中评选的方式。每所分院或办学点学校推荐名额不超过5名。
2.推荐参评的作品为课程的教学设计以及和教学设计相对应的教案(详案)、使用教学资源说明书或复印件(如实训室、微课、教学软件等)。
3.专家组评选出入围优秀教学设计奖项的作品,参加优秀教学设计展示,并根据展示现场评审,评出优秀教学设计等次奖项。
(二)优秀教学设计展示。入围优秀教学设计奖项的参赛老师,采用“说课”方式展示教学设计作品;现场采用PPT展示讲解,介绍教学设计理念、思路、内容、教学实验情况及教学反思等。展示讲解5-10分钟,答辩5分钟左右。评委现场打分,评选出优秀教学设计等次奖项。
(三)教学设计作品要求
1.课堂教学设计以一个章节、或一个单元、或一个项目为基础,教学内容含量在4个课时以上。实践教学以一个技能实训点或一个实训项目为基础,不少于6课时或3个课次。
2.要准确把握教学设计的内涵要求。教学设计是一项系统工程,它包含了对教学目标、教材和教学对象的分析、教学内容和方法的选择、教学各要素的有机组合、教学实施的步骤顺序、教学情况评价等子系统,各子系统既相对独立,又相互依存、相互制约,组成一个有机的整体。
3.要注意区别教学设计与教案的不同。教学设计是在学习理论与教学理论的指导下,对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等环节进行的整体规划;教案是教师课前准备的、用于教学实施的、提纲挈领的思路与方案。
4.教学设计应体现近年来五年制高职会计类专业课程改革成果。教学设计应在先进的教学理念指导下,针对五年制高职学生学习认知特点,优化教学内容和教学方法,注重激发学生学习兴趣,立足于“学什么”、“如何学”、“教什么”、“如何教”,强化有效教学,追求优质教学效果,满足学生个性化成长和多样性发展的需要。
5.教学设计应包括的基本要素:
⑴案例封面:教学设计名称、所属课程、所属专业,授课课时、设计人、学校名称等;
⑵教学内容分析:课程标准对所授内容的要求,所授内容在整个课程标准或单元(模块)中的地位和作用,所授内容中重点和难点的分析;
⑶教学目标设计:按照课程“三维目标”进行分析,用精确的行为动词来描述教学目标。要注重三维目标的内在有机统一;
⑷学生情况分析:分析学生现有认知水平、学习能力、学习特点,学习本教学内容的难易度及原因等;
⑸教学过程和教学资源设计:体现主要教学内容、教学进程、教师活动、学生活动和教学意图,设计课堂教学中所运用的教学资源、教学模式与方法、教学策略与教学手段的选择理由及其对学生学习方法和学习策略的启发与指导等;
⑹学生学习效果评价设计:设计评价方案,客观、准确地反映出每个学生学习的实际效果;
⑺教学反思:针对课堂发生的真实事件与情节,反思教学设计的落实情况,寻找教学与设计的差异,分析出现问题的原因,提出解决的方法。
 三、奖项设置与奖励
  1.本竞赛设置“优秀数学设计作品”奖项,等及奖项在入围优秀教学设计展示中评选产生,一等奖占总数的20%,二等奖占总数的40%,三等奖占参赛总数的60%。
2.奖项由江苏联合职业技术学院颁发奖励证书。
3.获得二等奖以上的优秀数学设计作品,入选“江苏省五年制高等职业教育会计类专业教学资源库”
   四、报名与资料要求
   
(一)各校请于2015年11月1日前,填写报送《学院财务会计专业课教师优秀教学设计评选报名表 》(附件一)。电子稿发至E—Mail:(二)推荐参赛教师应于2015年11月10日前将推荐的教学设计纸质稿(用A4纸打印)和教学设计相对应的教案(详案)报送学院会计专业协作委员会,电子稿统一用word格式(数学符号请用公式编辑器录排),以附件方式邮发到

 
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